ชิงช้าเป้าหมายของหอสมุดโฮะโดะกะยะกลับคืนปีพ.ศ. 2562

1. การส่งเสริมของธุรกิจตามเป้าหมายของกิจกรรมของเขต

• จัดคณะการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเขต ( 2 ครั้งต่อสัปดาห์)
• ร่วมมือกับเขต และดำเนินการการบรรยายเกี่ยวกับการอ่านหนังสือ ( 1 ครั้งต่อสัปดาห์)
• การจัดธุรกิจ (ระดับ 2 ครั้งต่อสัปดาห์) เกี่ยวกับการสนับสนุนกิจกรรมการอ่านหนังสือของผู้สูงอายุ

2. การประกาศข้อมูลเกี่ยวกับการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือ

• ในโฮมเพจหอสมุดงานพูด และลงข้อมูลเช่นสมาคม
• การตีพิมพ์ของการแนะนำหนังสือที่ฉบับการประชาสัมพันธ์โยะโคะฮะมะเขต โฮะโดะกะยะงานและพูดการตีพิมพ์ข้อมูลเช่นสมาคม
• ลงข้อมูลงานในตัวนำการประชาสัมพันธ์หลายประเภท

1. การส่งเสริมของธุรกิจตามเป้าหมายของกิจกรรมของเขต

• จัดคณะการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเขตเดือนพฤษภาคมและเดือนกุมภาพันธ์ นอกจากนั้นจัดการประชุมแผนกเพื่อการวางแผนเป้าหมายในการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเขต โฮะโดะกะยะ (ต่อไปดะอินิ) 8.10.11 ต่อเดือน และคิดเป้าหมาย จากนี้ไปมีกำหนดการแจกจ่ายสิ่งพิมพ์ที่ใบปลิว
• การบรรยายการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือที่ร่วมมือกับเขตจัด "หนังสืออ่านและกำลังการสื่อสาร" เดือนมกราคม และมีการเข้าร่วมของ 432 คน
• ในฐานะธุรกิจเกี่ยวกับการสนับสนุนกิจกรรมการอ่านหนังสือของผู้สูงอายุเดือนตุลาคมออกเสียงกันเถอะ! "ทำตัวสบายๆ กับผู้สูงอายุและหนังสือภาพ และสมาคมของการอ่านออกเสียงจัดงานแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมการบรรยาย & แล้ว" เดือนมกราคม ทั้งสองเป็นที่นิยมอีกนิดเดียวที่อัตราการเข้าร่วมมากกว่า 90% ด้วย

2. การประกาศข้อมูลเกี่ยวกับการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือ

• ในโฮมเพจหอสมุดงานพูด และทำการตีพิมพ์ข้อมูล 27 ครั้งเช่นสมาคม
• ลงสีหน้าของการแนะนำหนังสือในฉบับเดือนกรกฎาคมการประชาสัมพันธ์โยะโคะฮะมะเขต โฮะโดะกะยะฉบับ นอกจากนั้นงานพูด และลงข้อมูลเช่นสมาคมครั้งหนึ่งทุกเดือน
• ลงข้อมูลงาน 7 ครั้งในทวิตเตอร์โยโกฮาม่าหอสมุดเทศบาลเมืองและฉบับเมืองข่าวเขต โฮะโดะกะยะ

พูด ถึงสิ่งที่กำหนดไว้ตามปกติ และพูด และสมาคม (ตั้งแต่พระจันทร์ 1 ดวงสองครั้ง) พ่อแม่ลูกจัดสมาคม (ทุกเดือน)

พูด ถึงสิ่งที่กำหนดไว้ตามปกติ และพ่อแม่ลูกพูด ถึงสมาคม 22 ครั้ง และจัดสมาคม 24 ครั้ง

1. การสร้างและการกระจายสินค้าของโปรแกรมการสนับสนุนที่ทำขึ้นเพื่อโรงเรียน
2. การส่งเสริมสนับสนุน (การฝึกอบรมของการรวมกลุ่มศึกษาวิจัยเขตโรงเรียนหอสมุดและบริการที่กะคุโคะชิเชียวโคะโทะโกโทะมินะเคะนชิวเป็นที่รู้จัก) ของการให้ยืมที่ทำขึ้นเพื่อบุคลากรครูในหัวข้อตามเนื้อหาการศึกษา
3. การรับของทัศนศึกษาหอสมุดและประสบการณ์อาชีพของเด็กนักเรียนการดำเนินการการเยี่ยมเยียนโรงเรียนโดยบรรณารักษ์
4. การดำเนินการประสบการณ์งานหอสมุด ( 3 ครั้งต่อสัปดาห์) โดยบรรณารักษ์นักเรียนประถมแต่ละวัน
5. การดำเนินการการฝึกอบรม ( 2 ครั้งต่อสัปดาห์) กับผู้ใหญ่ที่ที่เกี่ยวข้องกับอ่านที่โรงเรียน

1. สร้างโปรแกรมการสนับสนุนที่ทำขึ้นเพื่อโรงเรียน และแจกจ่ายแก่ทั้งโรงเรียนในเขตเดือนมิถุนายน
2. ถึงขับดันการให้ยืมที่ทำขึ้นเพื่อบุคลากรครูในหัวข้อที่เห็นด้วยกับเนื้อหาการศึกษาด้วยการฝึกอบรมของการรวมกลุ่มศึกษาวิจัยเขตโรงเรียนหอสมุดที่ทำขึ้นเพื่ออาจารย์บรรณารักษ์ของเดือนพฤษภาคมและการฝึกอบรมโรงเรียนบรรณารักษ์อันที่ 2 เดือนมิถุนายน แต่ number of books การให้ยืมน้อยกว่าปีงบประมาณที่แล้ว การคิดพลิกแพลง เช่นเพิ่มโอกาสเป็นที่รู้จักจำเป็น
3. ดำเนินการการรับของทัศนศึกษาหอสมุดและประสบการณ์อาชีพของเด็กนักเรียนการเยี่ยมเยียนโรงเรียนโดยบรรณารักษ์ 18 ครั้ง
4. ดำเนินการประสบการณ์งานหอสมุด 3 ครั้งโดยบรรณารักษ์หนึ่งวันนักเรียนประถม
5. สองครั้งทั้งหมดดำเนินการการฝึกอบรมกับผู้ใหญ่ที่ที่เกี่ยวข้องกับอ่านที่โรงเรียนเดือนตุลาคม และได้รับการได้รับความนิยม
   

1. การดำเนินการและการบำรุงรักษาสิ่งแวดล้อม (การส่งเสริมของการเปลี่ยนแปลงการลงทะเบียนจากการให้ยืมปัจเจกการรับกระตือรือร้นของการบำรุงรักษาและ presentation copy ของห้องสมุดกลุ่มการให้ยืม) ของการให้ยืมกลุ่มกลุ่ม
2. การรับจากประชาชนถึงห้องสมุดการนำกลับมาใช้ใหม่ของหนังสือที่ได้รับการให้และการใช้ให้เกิดประโยชน์ที่หอสมุด
3. การส่งเสริมของการบำรุงรักษาเอกสารโดยอาสาสมัครหนังสือการซ่อมแซม

1. สำหรับกลุ่มที่ทำกิจกรรมการอ่านหนังสือในเขต ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงการลงทะเบียนจากการให้ยืมปัจเจกถึงการให้ยืมกลุ่ม นอกจากนั้นทำการบำรุงรักษาของห้องสมุดกลุ่มการให้ยืมและการรับของ presentation copy ของเพิ่มประมาณ 100 เล่มเมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า
2. ได้รับการจัดหา 6,520 เล่ม และผันรูปกับการรับ
3. หนังสือ 1,813 เล่มถูกซ่อมโดยอาสาสมัคร (กล่าวจำนวนครั้งกิจกรรม 90 ครั้ง 325 คน)

1. การปรับปรุงหนังสืออ้างอิงหนังสือหนังสือเทคนิคตามมาตรฐานทั่วไปของหนังสือทั่วไป
2. การรวบรวมเอกสารที่ช่วยสิ่งการสำรวจข้อเท็จจริงของการให้ยืมและนักเรียนที่ทำขึ้นเพื่อบุคลากรครู
3. การรวบรวมไกด์บุ๊คที่สัมผัสการทำกิจกรรมภาคสนามกีฬาธรรมชาติและวัฒนธรรมที่ช่วยได้รับมนุษย์ต้นกำเนิดการรับรู้ทางร่างกายที่มั่งคั้ง
4. การสร้างสุขภาพโดย "การสร้าง มาตรการหลักสิ่งแวดล้อมของเขต ที่ใครๆ ก็อาศัยอยู่อย่างมีพลานามัยได้" และการรวบรวมเอกสารเกี่ยวกับความปลอดภัยด้านอาหารการรวบรวมเอกสารเกี่ยวกับการดูแลเด็กและการศึกษา
5. การรวบรวมเอกสาร เพื่อเข้าใจเกี่ยวกับเอกสารวัฒนธรรมที่แตกต่างที่แนะนำการเรียนรู้เอกสารเกี่ยวกับการศึกษาญี่ปุ่นภาษาญี่ปุ่น
6. การรวบรวมเอกสารข้อมูลที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่สนับสนุนหัวข้อของงานทั้งสองด้านการดำเนินชีวิต
7. การรวบรวมเอกสารที่เรียน และสนับสนุนทางวิธีการทำงานวิถีชีวิตยุคสมัย 100 ปีชีวิต
8. การรวบรวมเอกสารหัวหน้าที่ทำขึ้นเพื่อหนังสือภาพเด็กทารก upper grades โรงเรียนประถมนักเรียนมัธยมต้น
9. การรวบรวมเอกสารอ้างอิงหัวหน้าของนักเรียน
10. การใช้เอกสารการบริจาคให้เกิดประโยชน์กระตือรือร้นจากผู้ใช้
11. การปรับปรุงเอกสารบ้านเกิด
12. การเพิ่มเติมเอกสารของ "มุมการเลี้ยงดูบุตรการสนับสนุน"

1. รวบรวม 34 เล่มเช่นหนังสือหนังสืออ้างอิงแบบมาตรฐานทั่วไปหนังสือเทคนิคเป็นต้น
2. เดินหน้า และซื้อการซื้อมาทดแทนการเพิ่มเติมเช่นเอกสารที่ตอบสนองสาขาอุปสงค์สูงและความสงสัยใคร่รู้ทางความรู้ของนักเรียนด้วยการเรียน 95 เล่ม
3. รวบรวมการทำกิจกรรมภาคสนาม 36 เล่มเช่นไกด์บุ๊คของวัฒนธรรมที่สืบทอดมาแต่โบราณเป็นต้น
4. รวบรวมเอกสาร 38 ฉบับเกี่ยวกับการสร้างสุขภาพและเอกสาร 50 ฉบับการดูแลเด็กและการศึกษาเกี่ยวกับความปลอดภัยด้านอาหาร
5. รวบรวม 26 เล่มเช่น study book ภาษาญี่ปุ่นเป็นต้น รวมถึงสิ่งที่รวบรวมแต่ก่อน วางตรงแผนกญี่ปุ่นการแนะนำหนังสือ ก็เริ่มใช้แล้วมากกว่าเดิม
6. รวบรวมการทำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 66 เล่มเช่นความสัมพันธ์ AI เป็นต้น
7. รวบรวม 45 เล่มเช่นหนังสือที่อธิบายถึงอาชีพใหม่เป็นต้น
8. ทำหนังสือภาพและหนังสือภาพเด็กทารกให้เป็นหนึ่งเดียวกันเป็นครั้งแรก และทำสิ่งแวดล้อมที่ใช้ง่ายมากกว่าเดิม นอกจากนั้นเดินหน้า และซื้อการปรับปรุงใหม่ของเอกสาร 121 เล่ม
9. ประสานเป้าวันหยุดฤดูร้อนมากของการใช้ และเปรียบเทียบหนังสืออ้างอิงของสาขาวิทยาศาสตร์อุปสงค์สูงในซีรี่ย์ และขายซื้อ นอกจากนั้นซื้อคณิตศาสตร์และ illustrated book วิทยาศาสตร์ด้วยการเพิ่ม
10. ใช้ประโยชน์จากสาขาที่แทนที่ และมีอุปสงค์มากมายของหนังสือรวมผลงานทั้งหมดอย่างเชื่อมั่น และยอมรับ 2,039 เล่มเป็นหนังสือที่สะสมไว้
11. วางแผนการปรับปรุงเอกสารบ้านเกิด และแทนที่หนังสือการรับหรือประวัติศาสตร์เขตของการเล่าเรื่องด้วยภาพ
12. รวบรวม 19 เล่มเช่นเอกสารเกี่ยวกับอาหารของเด็กเป็นต้น

การวางแผนของมาตรฐานห้องสมุดเอกสารการเก็บรักษา

คิดมาตรฐานห้องสมุดเอกสารการเก็บรักษา เริ่มจัดการเอกสารแล้วได้ไปตามมาตรฐาน

การจัดแสดงของหนังสือที่คัดเลือกในฤดูกาลเพื่อทำให้ความสนใจต่อการอ่านหนังสือของพลเมืองสูงขึ้นและหัวข้อที่มีลักษณะที่จะนำมาเป็นหัวข้อสนทนา

ดำเนินการการจัดแสดงหัวข้อ 28 ครั้ง

การจัดแสดง (มากกว่า 3 ครั้งต่อสัปดาห์) เช่นแพเนลโครงการเช่นหัวข้อประวัติศาสตร์วัฒนธรรมการท่องเที่ยวท้องถิ่น

ดำเนินการการจัดแสดงเช่นแพเนลโครงการเช่นหัวข้อประวัติศาสตร์วัฒนธรรมการท่องเที่ยวท้องถิ่น "การจัดแสดงกรมการประปาแพเนล" (เดือนกรกฎาคม) " การจัดแสดงงานใบโฆษณาที่เกี่ยวข้องกับมาตรการป้องกันการฆ่าตัวตาย" (เดือนกันยายน) " จำนวนฉบับที่จัดพิมพ์สถาปัตยกรรมโยโกฮาม่า" (เดือนมกราคม) นอกจากนั้นดำเนินการการบรรยาย locomotive syndrome การป้องกันและกำจัด (เดือนตุลาคม) ที่ได้รับการจัดที่อาคารศาลาประชาคมโฮะโดะกะยะการจัดแสดงเล็กๆ เกี่ยวกับการบรรยายเขต โฮะโดะกะยะการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือ (เดือนมกราคม) ด้วย

เพื่อการรับช่วงและการทำให้มีส่วนร่วมของทักษะของบรรณารักษ์ ส่งเสริมการเข้าร่วมการแลกเปลี่ยนข้อมูลการฝึกอบรม (มากกว่า 1 ครั้งต่อสัปดาห์)

5 คนเข้าร่วมในการฝึกอบรมเกี่ยวกับลิขสิทธิ์ท่ามกลางเจ้าหน้าที่บรรณารักษ์

1. เพื่อหาความเห็นเช่นผู้ใช้กลุ่มกลุ่มอาสาสมัครการจัดงานสังสรรค์หอสมุด ( 1 ครั้งต่อสัปดาห์)
2. เพื่อหาความเห็นของผู้ใช้ ติดตั้ง "กล่องข้อเสนอ" และตีพิมพ์คำตอบ

1. ถึงได้รับนโยบายพื้นฐานทรงกลดไวรัสมาตรการโรคติดเชื้อรุ่นใหม่ และงานสังสรรค์หอสมุดยกเลิกการจัด แต่ส่งเอกสารของวันทางไปรษณีย์
2. ตอบข้อเสนอทั้งหมด เกี่ยวกับข้อควรระวังที่รับความเห็น ติดประกาศโดยเฉพาะไว้ใหม่
   

เกี่ยวกับรายการของมาตรการที่เป็นรูปธรรมในรายการจุดสำคัญปีนี้ มากกว่าระดับที่ตั้งเป้าอีกนิดเดียวได้
คำนึงถึงการส่งเสริมของมาตรการเพื่อนำ และออก (การสื่อสาร) กับคนและคนที่ตัดสินการสนับสนุนของโอกาสการอ่านหนังสือ เพื่อเพิ่มประชากรการอ่านหนังสือและความเต็มพร้อมและหนังสือเป็นสาเหตุ และคิดเป้าหมาย Hodogaya การส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือใหม่เดือนมีนาคมปีพ.ศ. 2563
นอกจากนั้นหลักสูตรฝึกอบรมกับผู้คนที่อ่านที่การฝึกอบรมและสิ่งปลูกสร้างสำหรับผู้สูงอายุกับผู้ใหญ่ที่ที่เกี่ยวข้องกับอ่านที่โรงเรียนเป็นที่นิยม และถูกหวัง พอนำไปสู่การขยายของผู้ที่เป็นแกนนำของการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือ ถึงดำเนินการธุรกิจสนับสนุนกิจกรรมการอ่านหนังสือของผู้สูงอายุต่อไปถูกร้องขอ แต่เกี่ยวกับการแนะนำของสถานที่กิจกรรมหลังหลักสูตร มีความคิดกันว่า ตรวจสอบการรองรับไปจำเป็นร่วมมือกับที่ว่าการเขต
นอกจากนี้ ถึงไปรวบรวมเอกสารจำนวนมากตลอดปี แต่คิดว่า ต้องวางแผนความเต็มพร้อมมากขึ้นต่อไปไปในฐานะจุดยุทธศาสตร์ข้อมูลท้องถิ่น