現在位置
- หน้าอำเภอ โยโกฮาม่าอันดับสูงที่สุด
- หน้าเขต นิชิอันดับสูงที่สุด
- การใช้ชีวิตขั้นตอนในการดำเนินการ
- ทำด้วยเมืองสิ่งแวดล้อม
- สีเขียว Eco
- การส่งเสริมของการกระทำเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม
- ... อนาคตของเขต นิชิที่ทำด้วยการจัดแสดงงานแพเนลนิชิคุ SDGs - ทุกคน
วันที่ 22 เดือนมีนาคมปีพ.ศ. 2567 วันที่ปรับปรุงครั่งสุดท้าย
เป็นเนื้อหาหลักจากที่นี่
... อนาคตของเขต นิชิที่ทำด้วยการจัดแสดงงานแพเนลนิชิคุ SDGs - ทุกคน
ที่เขต นิชิ อยากวางแผนการขยายพันธุ์ไปโอกาสที่ดำเนินมาตรการมุ่งไปทางความสำเร็จ SDGs ในเขต เพราะทุกท่านของรุ่นอายุน้อยก่อตั้งที่สถานที่ที่ประกาศความคิดเพื่อ SDGs และจัดแสดงผลงานที่นักเรียนประถมและมัธยมต้นนักเรียนมัธยมปลายของเขต นิชิสร้างเกี่ยวกับ SDGs
การจัดแสดงนี้เสร็จ ขอบคุณที่ให้มาถึง
ไม่ว่าอย่างไรก็ตามดู เพราะแนะนำผลงานที่จัดแสดงที่ชั้นตรงกลางหน้า
ระยะเวลาเวลาจัดงาน
วันพฤหัสที่ 18 เดือนมกราคม - วันเสาร์ที่ 2 เดือนมีนาคม
ใจความสำคัญผลงานที่จัดแสดง
หัวข้อ
"ความคิดและความคิดที่มาตรการเกี่ยวกับ SDGs"
รูปแบบผลงาน
ภาพวาดใบโฆษณาหนังสือพิมพ์
รายการ participating school ( พอคลิ๊กชื่อโรงเรียน ย้ายไปการแนะนำผลงาน)
โรงเรียนประถมอินะริดะอิ
คนที่อยากดูที่ผลงานของโรงเรียนประถมอินะริดะอิอย่างละเอียดนี้ ( PDF : 741KB )
ทำความสะอาดทะเลกันเถอะ
เขียนใบโฆษณานี้ เพราะสิ่งมีชีวิตของทะเลไม่มีชีวิตอยู่ต่อไปได้แล้ว พอทิ้งขยะลงทะเล
พอทิ้งขยะ สัตว์ทุกข์ทรมาน
เพื่อสัตว์ได้รับบาดเจ็บ พอทิ้งขยะ และทุกข์ทรมานแล้ว เขียนใบโฆษณานี้
โรงเรียนประถมอะซะมะดะอิ
คนที่อยากดูที่ผลงานของโรงเรียนประถมอะซะมะดะอิอย่างละเอียดนี้ ( PDF : 6,088KB )
หนังสือพิมพ์วงกลมโธมัส ( Class 2 of the fourth grade )
พยายามอย่างหนักในรวมกลุ่มเนื้อหาของข่าวในหนังสือพิมพ์ที่มี 3 อัน และเขียน "โธมัสวงกลม" ของหัวหรือยอดเสาเรือดึงจากชื่อของตัวแสดงที่ออกมาไปที่หนังสือพิมพ์
หนังสือพิมพ์วะคุนิโคะ MARCHE ( Class 2 of the fourth grade )
อยากให้ใบโหระพารู้ว่า มากมายซึ่งบำรุงสุขภาพ! ทำให้เป็นข่าวหน้าหนึ่งโทะอิอุโคะโทะเดะ เพื่อให้ไปถึงคนที่อ่าน เพราะเลือกรูปและสิ่งที่เข้ากันของประโยคง่าย พลิกแพลง
หนังสือพิมพ์กระเจี๊ยบ ( Class 2 of the fourth grade ) ร้อนขึ้นร้อนขึ้น
ไม่มอบความไว้วางใจกระเจี๊ยบให้ซึ่งบำรุงสุขภาพ และได้รับแจ้งเรื่องที่ดีต่อสุขภาพและไม่เพียงแต่อร่อยเท่านั้นทำได้ด้วยความยากจนถึงตราประทับ และเพลิดเพลินกับ 1 เล่มทั้งหมดได้
หนังสือพิมพ์ MARCHE แตงกวา ( Class 2 of the fourth grade )
เพื่อไม่ใช่จากต้นอ่อน และความลำบากที่สนับสนุนจากจำพวกถูกถ่ายทอดผ่านแตงกวา ทำให้ข่าวหน้าหนึ่งเป็นการเจริญเติบโตของแตงกวา เลือกการแนะนำจากวิธีทำอาหารหนึ่งเป็นจำนวนมาก
หนังสือพิมพ์คิวริมิเรียวคุ ( Class 2 of the fourth grade )
หารือว่า เขียนบทความไหน เพื่อให้ถูกถ่ายทอดผ่านคิวริโนะมิเรียวคุกะที่กลุ่ม เพื่อเนื้อหาที่มีบทบาทสำคัญของประโยคมาใน "หัวข้อ" พูดเป็นจำนวนมาก
หนังสือพิมพ์ MARCHE ( Class 2 of the fourth grade )
ก็ทำลักษณะในหนังสือพิมพ์ที่ขอให้ช่วยเพลิดเพลินได้ เพราะใส่ภาพประกอบของมะเขือเทศ พออยากกินมะเขือเทศเพราะเห็นหนังสือพิมพ์ ดีใจ
หนังสือพิมพ์กระเจี๊ยบ ( Class 1 of the fourth grade )
พูดกับกลุ่มทุกคนเกี่ยวกับเนื้อหาที่เขียน เพื่อความดีของกระเจี๊ยบกลายเป็นบทความมา และตัดสินใจ พยายามอย่างหนักในคิดเกี่ยวกับว่า ทำให้เป็นเลย์เอ้าท์แบบไหน
หนังสือพิมพ์ใบโหระพา ( Class 1 of the fourth grade )
พูดกับกลุ่มทุกคนเกี่ยวกับเนื้อหาที่เขียน เพื่อความดีของใบโหระพากลายเป็นบทความมา และตัดสินใจ พยายามอย่างหนักในคิด เพื่อศูนย์กลางของประโยคมาใน "หัวข้อ"
หนังสือพิมพ์ใบโหระพา ( Class 1 of the fourth grade )
อยากให้รู้เกี่ยวกับที่ดีของใบโหระพา และอยากกิน เพราะเลี้ยงดูชีวิตที่ขายเป็นจำนวนมาก และไม่จัด MARCHE 1 ด้วยความรู้สึก ที่ว่าอยากให้ประสบผลสำเร็จ
หนังสือพิมพ์ MARCHE ( Class 1 of the fourth grade )
มะเขือเทศเล็กๆ อร่อยมาก และไม่ทำให้คุณค่าทางอาหารยับทำเลย เพื่อที่ดีนั้นมา คิดเกี่ยวกับสต๊อกโคะมิและเลย์เอ้าท์ และเขียนบทความ
หนังสือพิมพ์ ( Class 1 of the fourth grade ) ร้อนขึ้นที่มีในมะเขือเทศเล็กๆ
เพื่อมะเขือเทศจำนวนมากเล็กๆ เขียนได้ พูดในทุกคนของกลุ่ม เลี้ยงดู และอยากให้คนอ่านรู้ว่า ตื่นเต้น
หนังสือพิมพ์ทะโนะโมะชิคิวริ ( Class 1 of the fourth grade )
ตอนตรวจสอบแตงกวาสนับสนุน ค้นพบกำลังเป็นจำนวนมากเท่านั้น อยากถ่ายทอดสิ่งที่เป็นผักเหมาะถึงทุกคนฤดูร้อน
หนังสือพิมพ์ใบโหระพาโนะอิอิโทะโคะโระ ( Class 1 of the fourth grade )
ใบโหระพาของทุ่งนาใหญ่ขึ้นมาก เพื่อคนอ่านคิดว่า อยากซื้อใบโหระพา พยายามอย่างหนัก และเขียน
หนังสือพิมพ์อะซะมะกระเจี๊ยบ ( Class 1 of the fourth grade )
การรดน้ำเช่นกำจัดวัชพืชเป็นต้น ถึงเลี้ยงดูร้ายแรง อยากขายที่ MARCHE เป็นจำนวนมาก และพยายามอย่างหนักด้วยกันทุกคน อยากให้จับคุณค่าทางอาหารของกระเจี๊ยบในวิธีทำอาหารมุเกะนให้ดี
หนังสือพิมพ์บะจิรุน ( Class 2 of the fourth grade )
อยากถ่ายทอดลักษณะของคุณค่าทางอาหารของใบโหระพาและสารกำจัดศัตรูพืชไม่มี และทำให้เป็นบทความ
หนังสือพิมพ์โอะคุระตชิ ( Class 2 of the fourth grade )
อยากให้คนมากมายกินกระเจี๊ยบเลี้ยงดู และร่วมมือด้วยกันทุกคน และเขียนชีวิตที่ไม่จัด 1 กระเจี๊ยบอยากให้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ดีต่อสุขภาพด้วย
โรงเรียนประถมข้างหน้าทิศตะวันตก
คนที่อยากดูที่ผลงานของโรงเรียนประถมข้างหน้าทิศตะวันตกอย่างละเอียดนี้ ( PDF : 8,619KB )
เพื่อกระพือปีกอย่างมากที่อนาคต... ... การอ่านหนังสือการส่งเสริมโครงการ ( Class 1 of the fourth grade )
เพื่อการส่งเสริมการอ่านหนังสือ คัดลอก POP ที่เด็กทำ และแปะ โดยรวมความรู้สึก ที่ว่าอยากให้คนจำนวนมากอ่านหนังสือ พลิกแพลงประโยคและการออกแบบ
ขยะฮิคิเกะนนะคะยะคุตอนขยะเกะนระโสะอุพลาสติก ( Class 2 of the fourth grade )
เรียน 4-2 เกี่ยวกับ SDGs และขยะ และสังเกตเห็นความสำคัญที่ลดขยะ และทำกิจกรรม เพื่อลดขยะ สรุปรู้เกี่ยวกับขยะพลาสติกในนั้นครั้งนี้
ศิลปะ & ที่ที่รักษาสิ่งแวดล้อมเพื่ออนาคต SDGs! ! (ชั้นป.4 ห้อง 3 )
เกี่ยวกับแต่ละทัศนคติของ SDGs17 แสดงข้อความมุ่งไปทางการแก้ไขปัญหาในผลงานโดยใช้ scrap wood (กว่าการเรียนการจัดส่งถึงบ้านของคุณ Eduart องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร)
บินบนท้องฟ้าด้วยน้ำมันใช้ เป็น FLY ด้วยการตีบอลให้ลอยสูงสู่ท้องฟ้า! ( Class 1 of the fifth grade )
เกี่ยวกับกิจกรรมที่รีไซเคิลน้ำมันปรุงอาหารที่เลิกใช้แล้ว และทำให้เป็นเชื้อเพลิงชีวภาพ
ขบวนแห่อีโค ( Class 2 of the sixth grade ) ข้างหน้าทิศตะวันตก
เรียกร้อง Eco อย่างมีความสุข ขณะเดินพาเหรด
โรงเรียนประถมโฮะนเชียวมินะโทะ มิระอิ
คนที่อยากดูที่ผลงานของโรงเรียนประถมโฮะนเชียวมินะโทะ มิระอิอย่างละเอียดนี้ ( PDF : 8,389KB )
ต้มรั้วเพื่อนที่สัมพันธ์กันดีกับคุณผีเสื้อที่ไม่นอนของเมืองของมินะโทะ มิระอิ ( Class 1 of the first grade )
จัดทำ 2 1 ที่ไม่นอนผลต้นโอ๊ก ( Class 2 of the first grade )
น้ำไซเดอร์เมกะป่ามะนาว! (ห้องเรียนรู้)
สนุกด้วย... ทุกคน! เทศกาลของเล่น... SDGs ( Class 1 of the second grade )
ทำด้วยของเล่นที่สิ่งจวนเจียน ( Class 2 of the second grade )
เล่นของเล่นกันเถอะ! ( Class 3 of the second grade )
ลดขยะกันเถอะ "สงครามผลงานชิ้นเอกการนำกลับมาใช้ใหม่" ห่วง NO ขยะ ( Class 1 of the third grade 3 คู่)
ที่โดะอุซุรุฮินะน ( Class 2 of the third grade )
ทำอะไรอยู่ และคุณใช้เวลา 6 ชั่วโมงของจุดเริ่มต้นหรือ ( Class 1 of the fourth grade )
ดินสอสี 4-2 MM SDGs ( Class 2 of the fourth grade )
หนึ่งทะเล + คน ⇒ HEART - ไม้พาย to อุ่นอย่างเอาใจใส่... ( Class 1 of the fifth grade )
บอกกันเถอะ! บอกกันเถอะ! "สวนสาธารณะทะคะชิมะแนวชายฝั่ง" ( Class 2 of the fifth grade )
เกะโยะอุอิยะกว้างทำให้ประเทศมองโกเลียการปฏิสัมพันธ์ - SDGs กันเถอะลึกขึ้น! ... ( Class 1 of the sixth grade )
สนุกมากกว่านี้ที่ MM ! SDGs การไขปริศนาวาตู ( Class 2 of the sixth grade )
โรงเรียนประถมมิยะทะนิ
คนที่อยากดูที่ผลงานของโรงเรียนประถมมิยะทะนิอย่างละเอียดนี้ ( PDF : 8,368KB )
① รีไซเคิลสามหนึ่ง ( Class 1 of the third grade )
เวลาเริ่มเวลาสำหรับการเรียนรู้ทั่วไป (เวลามิยะทะนิ) ยืนยันความคิดของเด็ก
ในเตรียมส่วนประกอบที่หลากหลายทำวัสดุด้วยฝาครอบขวดพลาสติกจวนเจียน…เพื่อถ่ายทอดการขอบคุณ ถึงทำสิ่งมากมายหลากหลายได้มากกว่าเดิม คิดเกี่ยวกับว่า อีกฝ่ายจำเป็นต้องทำสิ่งที่ขอให้ช่วยดีใจมากกว่าเดิมได้
② รีไซเคิลสามหนึ่ง ( Class 1 of the third grade )
เพื่อสร้างสรรค์สิ่งใหม่จากฝาครอบ กำลังของผู้เชี่ยวชาญจำเป็น ประสบที่นั่น "คุณยะมะโมะโทะของการค้าเชียวนะน ให้สอนสิ่งสำคัญ เพื่อรีไซเคิลกับเครื่องจักรที่สำหรับใช้เฉพาะ
③ รีไซเคิลสามหนึ่ง ( Class 1 of the third grade )
ล้างอย่างชัดเจน และทำให้แห้ง และสร้างสรรค์สิ่งที่หลากหลายได้ด้วย original color เพราะแยกทาง เตรียมตู้การเก็บคืนด้วย เพราะตัวเลขของฝาครอบจำเป็น
อยากให้คนมากมายรู้เกี่ยวกับต้นไผ่ด้วยหมึกสีดำสำหรับเขียนหรือวาดภาพต้นไผ่ถ่าน! ( Lab Class 1 of the fourth grade 41 ต้นไผ่)
อธิบายหมึกสีดำสำหรับเขียนหรือวาดภาพต้นไผ่ถ่านที่เป็นปัญหาของสาเหตุที่อยากเผยแพร่ต้นไผ่ในคนมากมายของป่าไผ่และวิธีนั้น คิดว่า การแก้ไขปัญหาของป่าไผ่นำไปไปสู่ SDGs ด้วย
อยากให้คนมากมายรู้เกี่ยวกับต้นไผ่ด้วยหมึกสีดำสำหรับเขียนหรือวาดภาพต้นไผ่ถ่าน! ( Lab Class 1 of the fourth grade 41 ต้นไผ่)
เป็นการแนะนำของ "เทศกาล THE ต้นไผ่" และกิจกรรมที่พยายามจัดการมาอื่นที่ทำ เพื่อให้คนมากมายรู้เกี่ยวกับเสน่ห์ทางต้นไผ่
โรงเรียนมัธยมต้นโอะคะโนะ
คนที่อยากดูที่ผลงานของโรงเรียนมัธยมต้นโอะคะโนะอย่างละเอียดนี้ ( PDF : 3,282KB )
พลังงานใหม่
อยากให้รู้เกี่ยวกับพลังงานหมุนเวียนที่ไม่ให้คาร์บอนไดออกไซด์ และพรรณนา ขณะวิธีการผลิตไฟฟ้าจำนวนมากกระตุ้นภาวะโลกร้อน
ปกป้องทะเลสวยกันเถอะ
ปลาจำนวนมากทุกข์ทรมาน โดยขยะที่เป็นพลาสติกและพลาสติกไมโครเข้ามาที่ทะเล และสูญเสียชีวิต พรรณนากับเรื่องขอร้อง ที่ว่า "อยากนำทะเลที่เราอย่างนั้นกลับคืนอย่างสวยงาม"
เมืองสว่างและเมืองที่มืด
ทาสีที่มืดที่คนที่หมองมัว และทาที่ที่สดใสอย่างสว่างไสว และทำให้ชัดเจนขึ้น
รู้เกี่ยวกับความเป็นจริงกันเถอะ
การศึกษาภาคบังคับได้รับเราสุดยอด มีคนทำงานอยู่ด้วย โดยการศึกษาภาคบังคับไม่ได้รับบนโลก อยากให้รู้เกี่ยวกับความเป็นจริงเช่นนี้
ความสมดุลนานาชาติ
คนที่ได้รับการแบ่งแยกหรือความไม่พอใจของคนและประเทศอยู่ที่โลกนี้เป็นจำนวนมาก พรรณนากับความรู้สึก ที่ว่าอยากทำคนที่รู้สึกอย่างนั้นแล้วหายจากโลกนี้
ชาติพันธุ์ไม่สำคัญ
ชาติพันธุ์ไม่สำคัญ และอยากตั้งเป้าหมายไปไปที่โลกที่คนนำกับคนได้ และตามถ้อยคำที่ "ชาติพันธุ์ไม่สำคัญ" เราเขียน
โรงเรียนนิชินะคะ
คนที่อยากดูที่ผลงานของโรงเรียนนิชินะคะอย่างละเอียดนี้ ( PDF : 4,900KB )
~ การวางแผนและเสนอมุ่งไปทางการแก้ไขปัญหาของเขต นิชิการเรียนรู้ ~ ด้วยการเรียนรู้แบบครอบคลุมนิชินะคะโรงเรียน
ที่โรงเรียนมัธยมต้นทิศตะวันตก Yokohama City University ไปทำกิจกรรม ที่ว่า "คิด เกี่ยวกับโครงการที่แก้หัวข้อที่ไคลเอนต์แบกภาระ" เวลาสำหรับการเรียนรู้ทั่วไปกันเถอะ ทางนักเรียนชั้นปีที่ 2
จากคุณสถานที่ราชการเขต นิชิ ได้รับตอนนี้แสดง 3 อันของ "ความสัมพันธ์" " การพัฒนาที่เกี่ยวข้องการเดินทางในระยะสั้นๆ" " การเลื่อนตำแหน่งย่านการค้า" ให้เห็นในฐานะหัวข้อที่เขต นิชิแบกภาระ และคิดเกี่ยวกับโครงการที่หลากหลายมุ่งไปที่การแก้ไขนั้นปีนี้
การพัฒนาที่เกี่ยวข้องการเดินทางในระยะสั้นๆ
การเลื่อนตำแหน่งย่านการค้า
ความสัมพันธ์
โรงเรียนมัธยมปลายฮิระนุมะโยโกฮาม่า
คนที่อยากดูที่ผลงานของโรงเรียนมัธยมปลายฮิระนุมะโยโกฮาม่าอย่างละเอียดนี้ ( PDF : 4,699KB )
แบบสอบถามความสนใจ SDGs
เพื่อสำรวจเกี่ยวกับสติของรุ่นอายุน้อยเพื่อ SDGs จับแบบสอบถามที่ภายในโรงเรียน
เราทำได้
ตามผลแบบสอบถาม นักเรียนฮิระนุมะคิดเกี่ยวกับมาตรการที่ทำได้
ได้รับความนิยมในนักเรียนมัธยมปลาย
เพื่อทำเป็นแพเนล only by นักเรียนมัธยมปลาย เพิ่งรับสิ่งที่เป็นที่นิยมท่ามกลางนักเรียนมัธยมปลาย
ก่อน@ SDGs ทำ!
เพื่อให้รู้สึกถึง SDGs ใกล้ๆ มากกว่าเดิม ดูการผลิตโวะ SDGs ก่อน@ อยากให้มีความสนใจใน SDGs เพราะแพร่สะพัด
เพื่อเปิดไฟล์ของ Portable Document Format เครื่องอ่าน PDF อาจจะจำเป็นแบบแบ่งเป็นส่วนๆ
คนที่ไม่มีดาวน์โหลดได้ไม่มีค่าตอบแทนจากบริษัทอะโดบี
ที่การดาวน์โหลดของดีซีอะโดบี Acrobat Reader
การสอบถามที่หน้านี้
ฝ่ายปรับการวางแผนหน่วยงานการส่งเสริมเขต นิชิแผนกจัดการทั่วไปการบริหารเขต
โทรศัพท์: 045-320-8327
โทรศัพท์: 045-320-8327
เครื่องแฟกซ์: 045-314-8894
หมายเลขอีเมล: ni-kikaku@city.yokohama.lg.jp
ID หน้า: 462-660-431
