(การแบ่งแยกต่อคนพิการกรณี 3 ) โรงเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ

• กรณีทั้งหมดที่ถูกให้ไม่ใช่อะไรที่จะสอดคล้องกับ "การแบ่งแยกต่อคนพิการ" นอกจากนั้นเนื้อหาที่ระบุไม่ยืนยันจริงๆ แล้ว
• ยกเว้นข้อมูลเกี่ยวกับชื่อเช่นบุคคลศูนย์จากเนื้อหาการประกาศ
• การอธิบายอย่างละเอียดเช่นกรณีหรือสถานการณ์เพื่อ long sentence ลงประเด็นหลักนั้น

ระดับการสนับสนุนครูประจำชั้นแต่ละบุคคลของโรงเรียนมัธยมต้น พอคำนวณถึงลูกชายของ LD และทำผิด ตบหัว พูดว่า ตัวอักษรคันจิพยายาม และจำ

ถึงพูดกับโรงเรียน และมีการสำรวจขึ้น แต่ ถึงผู้ปกป้องที่ไม่มีความทรงจำของตัวจริงที่ไม่มีการเห็นเหตุการณ์โดยรอบเห็นเด็กจำนวนมากที่ความทรงจำสั้นเด็กของระดับการสนับสนุนแต่ละบุคคล และกำกวมด้วยการพิสูจน์ด้วยความจริงทั้งหมดจะ ก็ไม่มี เพราะไม่ใช่เด็กของบุคคลผู้เกี่ยวข้อง มีปัญหาดังกล่าวหลายปี และไม่มีการพิสูจน์ด้วยความจริงเนื่องจากการสำรวจโรงเรียน การสำรวจโรงเรียนลดในความซื่อสัตย์เช่นการฟังที่มีเพียงแค่ลูกไม่ของความทรงจำ และทรมานจากการตรวจสอบอีกครั้งจำนวนเดือนตัวเลขด้วย ถึงมีจุดที่สถิติการสำรวจไม่สอดคล้องกับเนื้อหาที่ผู้ปกป้องบอกการรายงานผลแก่ผู้อำนวยการโรงเรียนด้วยความทรงจำของผู้อำนวยการโรงเรียนไม่ด้วยเยอะ แต่การรายงานของโรงเรียนทำคณะกรรมการการศึกษากับความจริงเท่านั้น ไม่ใช่โรงเรียนคณะกรรมการการศึกษาเพื่อครู คณะกรรมการการศึกษาเพื่อนักเรียนความพิการจำเป็น เกี่ยวกับการแบ่งแยกต่อคนพิการกฎหมายการยกเลิก อยากให้สามารถใช้ได้ไม่เกี่ยวกับอายุด้วย