โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิ

　โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิเป็นหลักสูตรการต่อเนื่องกัน เพื่อนำกำลังที่แก้หัวข้อท้องถิ่นที่หลากหลายโดยมีเป้าหมายคือคนและผู้บริหารของสมาคมเพื่อนบ้านสมาคมผู้อยู่อาศัยผู้ที่เป็นแกนนำของกิจกรรมท้องถิ่นที่อยากมีส่วนร่วมกิจกรรมท้องถิ่น ขณะร่วมมือมาที่ร่างกาย
　ดำเนินการโดยการบรรยายและทัศนศึกษาของสถานที่กิจกรรมในความเป็นจริงการรายงานของกิจกรรมที่ตอนนี้พยายามจัดการจากผู้สำเร็จการศึกษาโปรแกรมหลากหลายเช่นการสร้างของโครงการ "แผนการการท้าทาย" เพื่อการแก้ไขปัญหาเป็นต้น
　นอกจากนั้นจัดโอกาสของการดำเนินการร่วมกันระหว่างนักเรียนโรงเรียนกวดวิชาและการปฏิสัมพันธ์กับผู้สำเร็จการศึกษา และเชื่อมโยงกับการเชื่อมโยงเครือข่ายของผู้ปฏิบัติงานจริง

< เจ้าภาพ > โยะโคะฮะมะเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิโรงเรียนกวดวิชา / เขต อิซุมิ / การรับรอง NPO นิติบุคคลประชาชนเขตพื้นที่
＊บริหารด้วยการทำงานร่วมกันสามฝ่าย

　มีกลุ่มที่ท้าทายการคิดพลิกแพลงที่ไม่เหมือนใครและมาตรการใหม่ ขณะกิจกรรมท้องถิ่นจำนวนมากชะลอตัวในความหายนะทรงกลดปัจจุบัน นอกจากนั้นในขณะเดียวกันความสนใจและคนสนใจเพิ่มขึ้นสำหรับกิจกรรมท้องถิ่น

　โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิปีนี้ที่เป็นที่ 10 จับสถานการณ์ของทรงกลด with กับจุดเปลี่ยน และกลายเป็นโปรแกรมที่ได้การบอกใบ้ เพื่อร่วมมือ และแก้การสร้างชุมชนที่ตอบสนองยุคสมัยต่อจากนี้และหัวข้อพื้นที่ที่หลากหลาย
　มุ่งเน้นความสัมพันธ์กับผู้ปฏิบัติงานจริงของกิจกรรมด้วยการประกาศตัวอย่างโดยผู้สำเร็จการศึกษามิระอิโรงเรียนกวดวิชาและทัศนศึกษาในพื้นที่ และทำ และการบรรยาย 3 ทั้งหมดที่รวมการจัดพิธีที่ระลึกครบรอบปีที่ 10 การเข้าร่วมออนไลน์ได้ด้วย

　ไม่ก้าวออกไปสู่คนปฏิบัติจริงคนที่สนใจในกิจกรรมท้องถิ่นก้าวแรกที่กิจกรรมท้องถิ่นซึ่งใช้ประโยชน์จากแต่ละรสชาติแท้ ๆ ตามธรรมชาติอีกหรือ

　นอกจากนั้นพร้อมกับสถานการณ์ที่แพร่ขยายของโรคติดเชื้อทรงกลดไวรัสรุ่นใหม่ด้วยการเปลี่ยนแปลงบางส่วนและออนไลน์ของเนื้อหาหลักสูตรอาจจะที่มีขึ้น

　　　　　ใบปลิวปีพ.ศ. 2564 เขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิโรงเรียนกวดวิชา

　　
　　
ใบปลิวปีพ.ศ. 2564 มะชิซุคุริมิระอิโรงเรียนกวดวิชา ( PDF : 424KB )
ใบสมัครเข้าร่วม (วอร์ด: 17KB )

　เกี่ยวกับมาตรการปีนี้ที่เป็นครบรอบปีที่ 10 เขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิโรงเรียนกวดวิชา ขอรับความเห็นจากผู้สำเร็จการศึกษาที่กิจกรรมพื้นที่ถูกปฏิบัติจริงเป็นที่เรียบร้อยแล้ว และแชร์ความต้องการท้องถิ่นและหัวข้อที่ตอนนี้กอดไว้อยากเรียนมากขึ้น และสะท้อนโปรแกรม
　

• การประกาศตัวอย่างการทำงาน (สถานที่ราชการเขต อิซุมิ) โดยผู้สำเร็จการศึกษาการบรรยายวันเสาร์ที่ 6 เดือนพฤศจิกายน 13 นาฬิกา 30 นาที - 16 นาฬิกา 30 นาทีที่หนึ่ง

• ทัศนศึกษาการบรรยายสถานที่ที่ไปปฏิบัติภารกิจ (เลือกปลายทางทัศนศึกษาได้จากด้านล่าง) ที่สอง

　　①　บ้าน (เขต อิซุมิลม / ไม่มี) วันเสาร์ที่ 27 เดือนพฤศจิกายน 14 นาฬิกา 30 นาที - 16 นาฬิกา 30 นาทีของหนังสือภาพของทุกคน
　　②　เขต นิชิที่ 4 พื้นที่สภาสวัสดิการสังคม (เขต นิชิ) วันอาทิตย์ที่ 5 เดือนธันวาคม 14 นาฬิกา 0 นาที - 16 นาฬิกา 0 นาที
　　③　บ้าน (เขต อิซุมิอิซุมิศูนย์ชุมชนท้องถิ่นสภาสวัสดิการสังคม / ) วันเสาร์ที่ 11 เดือนธันวาคม 10 นาฬิกา 30 นาที - 12 นาฬิกา 30 นาทีของการพักผ่อน
　　④　มิยะโนะมะเอะระเบียง (เขต อิซุมิ NPO นิติบุคคลศาลเจ้าโนะมะเอะซุโทะโระ / ) วันเสาร์ที่ 18 เดือนธันวาคม 14 นาฬิกา 0 นาที - 16 นาฬิกา 0 นาที

• การจัดพิธี (สถานที่ราชการเขต อิซุมิ) ที่ประกาศผลลัพธ์ของการเรียนรู้ - 16 นาฬิกา 45 นาที 13 นาฬิกา 30 นาทีวันอาทิตย์ที่ 30 เดือนมกราคมการบรรยายที่สาม และที่ระลึกครบรอบปีที่ 10

　　ฟรี

　　ระดับ 20 คน

　※การเสนอปีนี้ปิด

โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิที่ย่างเข้าสู่ครบรอบปีที่ 10 ในปีนี้ ความรู้สึกขอบคุณที่หันจากครูใหญ่โรงเรียนกวดวิชาซะคุมะไปทางความคิดใน 10 ปีและท่านทั้งหลายทั้งหมดมีความเกี่ยวข้องถูกกล่าวในพิธีการเปิดหลักสูตร นอกจากนั้นถ้อยคำที่เป็นกำลังใจถูกราดบนนักเรียนเข้าฟังที่กลายเป็นที่ 10 ที่น่าจดจำ

　　　　　　ครูใหญ่โรงเรียนกวดวิชาซะคุมะที่ทักทายด้วยพิธีการเปิดหลักสูตร

เป็นคุณตัวแทนตะเกียบทะคะคิ ฮิโระเซะเป็นเวลานิติบุคคลทั่วไป "การสร้างสถานที่อยู่ที่เด็กรู้สึกโล่งอก และถูกอยู่อย่างตัวเอง"

คุณฮิโระเซะที่ดำเนินการสร้างสถานที่อยู่เพื่อเด็กที่ไปโรงเรียนขึ้นด้วยเหตุผลที่หลากหลายยาก รับเด็กที่มีกำลังไร้ขีดจำกัด และอยู่ใกล้ชิด และเกี่ยวกับการสร้างสถานที่อยู่ที่เรียนอย่างโล่งอกได้ เพื่อเผชิญกับกำแพงพร้อมกัน ถามเกี่ยวกับเรื่องเล่าที่ตอนนี้อยู่ระหว่างดำเนินการ

"มาตรการที่ทำด้วยแผนที่ซ้ำๆ"　

　　คุณสมาพันธ์อิซุมิสึโยะชิ คุโนะสมาคมเพื่อนบ้านล่าง

　　คุณชิเกะยุคิ อิซุมิพื้นที่สภาสวัสดิการสังคมโมะโทะซุกิล่าง

　　คุณพื้นที่อิซุมิฮิโระมิ การเอาใจใส่พลาซ่าคิโนะชิทะล่าง

ทำด้วยแผนที่ที่เริ่ม เพราะคิดเกี่ยวกับการสนับสนุนด้านการเคลื่อนย้ายเพื่อผู้สูงอายุท้องถิ่น สนับสนุน "อยากออกไปข้างนอก" ของผู้สูงอายุ และไปในตอนที่ได้รับความร่วมมือของทุกกลุ่มท้องถิ่นในความคิด ที่ว่าอยากให้เด็กรู้เกี่ยวกับสถานที่น่าหลงใหลท้องถิ่น และทำแผนที่เสร็จสมบูรณ์

คุณ "เฝ้าดูการปฏิสัมพันธ์โกอิโทะรุ่นมากมายของเด็กและผู้สูงอายุที่พื้นที่" มิซะโคะชินเคียวจิคุเชียะคะอิฟุคุ*เคียวกิคะอิคะอิเชียว*เอะสึ

โรงอาหารสังคมชินบะชิที่เกิดขึ้นจากความคิดของชาวเมือง ที่ว่าอยากทำสถานที่ที่ผู้สูงอายุและเด็กที่ใช้เวลาโดยลำพังตอนเย็นใช้อย่างโล่งอกได้ เรื่องโรงอาหารที่มีอาสาสมัครเกษตรกรท้องถิ่นความร่วมมือจำนวนมากเช่นร้านค้าและผู้อาศัยบริเวณใกล้เคียงเป็นต้น และบริหารได้ให้สถานที่ของการปฏิสัมพันธ์พูดกับกลายเป็นรุ่นมากมาย

ฟังการแนะนำกรณีและการบรรยาย 3 อัน และประกาศแต่ละรู้สึกและเรื่องที่อยากพยายามจัดการ สำหรับมาตรการเพื่อพื้นที่ที่ตั้งเป้าหมายไปที่โซะเระโซะเระกะกะนักเรียนเข้าฟัง ทำการแลกเปลี่ยนความเห็นที่หลากหลายเช่นข้อมูลและคำแนะนำเป็นต้นทุกกลุ่ม

คุณ "วิธีการของกิจกรรมท้องถิ่นด้วยความหายนะทรงกลด" ผู้อำนวยการการรับรอง NPO นิติบุคคลประชาชนเขตพื้นที่โยะโคะฮะมะธูปเลขาธิการใหญ่อะคิระ โยะชิฮะระ

ตอนเริ่มกิจกรรมท้องถิ่นใหม่ในความหายนะทรงกลด ให้พื้นที่และความสัมพันธ์พูดเกี่ยวกับขั้นตอน 5 อัน เพื่อฟื้น ขณะผู้ทำกิจกรรมและผู้เข้าร่วมใช้ร่วมกันกับความพอใจ ขณะมาตรการแตกต่างกันถูกร้องขอจนถึงตอนนี้

จุดยุทธศาสตร์รุ่นการปฏิสัมพันธ์ที่เปิดที่ทางข้างใต้สถานีอิซุมิ-ชิวโอะเดือนกรกฎาคมปีพ.ศ. 2563 มากมาย ให้พูดเกี่ยวกับกิจกรรมอบอุ่นใจเช่นการใช้ให้เกิดประโยชน์ของพื้นที่การเช่าที่วางหนังสืออ่านคอนเสิร์ตอ่านและความสัมพันธ์ที่หลากหลายเป็นต้นทางหนังสือภาพ ขณะเปิดดนตรี

　　　　สภาพของการสาธิตให้ชมคอนเสิร์ตหนังสืออ่าน

โครงการที่พยายามจัดการเพื่อการพัฒนาสวัสดิการท้องถิ่นและมาตรการที่พลิกแพลง เพื่อใช้ประโยชน์จากกิจกรรมออนไลน์ เพื่อเพิ่มผู้ที่เป็นแกนนำท้องถิ่น และนำต่อไปติดตาม และถามเกี่ยวกับเรื่องเล่า

　　　สภาพของการบรรยายที่สภาสวัสดิการสังคมเขต นิชิที่ 4 พื้นที่

บ้านของการพักผ่อนที่จัดหาสถานที่ที่ใครๆ ก็แวะแบบรับคำโดยง่ายได้ สร้างแนวทางทรงกลดไวรัสการป้องกันการติดเชื้อ และไปเกี่ยวกับการสนับสนุนจากคนที่การสนับสนุนเล็กน้อยจำเป็นและเนื้อหาที่พลิกแพลง เพื่อเฝ้าดู และดำเนินกิจกรรมต่อไป

　　　　สภาพของการบรรยายที่บ้านเข้มที่อยากใช้กำแพง

แบบการปฏิสัมพันธ์รุ่นพื้นที่ที่ใช้สถานที่ตั้งหันหน้าเข้าหาสวนสาธารณะมากมาย ให้พูดเกี่ยวกับมาตรการที่รุ่นที่กว้างรู้สึกโล่งอกจากเด็กถึงผู้สูงอายุอย่างเสรี และมีความเกี่ยวข้องกับการสนับสนุนอาหารธุรกิจการป้องกันสภาพความต้องการการรักษาพยาบาลเช่นความลับหรือโรงอาหารเด็กสามารถใช้ได้

　　　　สภาพของการบรรยายที่พื้นที่ของบรรยากาศสงบ

การบรรยายที่สามได้รับเข้าร่วมในผู้สำเร็จการศึกษา 7 คนด้วยกับผู้สำเร็จการศึกษาของโรงเรียนกวดวิชาการปฏิบัติจริงชิเทะอิรุมะชิซุคุริมิระอิด้วยกิจกรรมท้องถิ่นเป็นที่เรียบร้อยแล้ว เพื่อกลายเป็นที่โอกาสที่ออกความสัมพันธ์กับนักเรียนเข้าฟัง
ที่ส่วนที่หนึ่ง นักเรียนเข้าฟังทุกคนประกาศแผนการเล็กๆ ในฐานะผลลัพธ์ของการเรียนรู้
คุณอำเภอ โยโกฮาม่าฮิโระชิ อุสึมิที่รอ และทำหน้าที่เป็นผู้ประสานงานทำมา และขอรับคำแนะนำที่กิจกรรมในอนาคตสำหรับแผนการของแต่ละนักเรียนเข้าฟัง นอกจากนั้นขอรับถ้อยคำของการให้กำลังใจจากผู้สำเร็จการศึกษา กล่าวความรู้สึกกันและกัน และนักเรียนเข้าฟังที่เข้าร่วมทำทางออนไลน์ด้วย และเอาการสื่อสารได้อย่างสันติ
หลังจากนั้นนักเรียนเข้าฟังที่เข้าร่วมได้รับใบรับรองการทำให้สำเร็จในฐานะตัวแทนที่ที่จัดงาน

ฝ่ายที่สองทำการจัดพิธีที่ระลึกครบรอบปีที่ 10
จดจำโรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิแสดงการเปิดหลักสูตร แล้วกลายเป็นครบรอบปีที่ 10 ในปีนี้ไว้ และขอรับคำอวยพรจากหลายที่ของแขก และมีการทักทายของการฉลองจากนายกเทศมนตรีด้วย
ให้พูดเกี่ยวกับความรู้สึกขอบคุณเพื่อท่านทั้งหลายทั้งหมดที่ได้รับการมีความเกี่ยวข้องจนบัดนี้หรือความทรงจำสำหรับ 10 ปีจากครูใหญ่โรงเรียนกวดวิชาซะคุมะ
นอกจากนั้นจากสถานที่ราชการเขต อิซุมิ จุลสารที่รวบรวมมาตรการหรือเรื่องราวประสบการณ์ของท่านทั้งหลายหลักที่ถูกมีส่วนร่วมกิจกรรมท้องถิ่นนานในเขตมาแนะนำ "การรับช่วงของกิจกรรม"

　　　　　　สภาพของการจัดพิธีที่ที่ระลึกครบรอบปีที่ 10　　　　　　　　　　　　　　　　　　"การรับช่วง จุลสาร ของกิจกรรม"
　　　　　
คำอธิบายเพิ่มเติม: "การรับช่วงของกิจกรรม" แจกจ่ายจุลสารที่สถานที่ราชการเขต อิซุมิและแต่ละพลาซ่าเขต อิซุมิการเอาใจใส่ท้องถิ่นศูนย์พื้นที่ด้วย
　　　

• แผ่นธุรกิจการทำงานร่วมกันกับพลเมืองปีพ.ศ. 2564 " โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิ" ลักษณะกันและกันการประเมิน ( PDF : 395KB )

• การรายงานการดำเนินการปีพ.ศ. 2563 ( PDF : 1,021KB )
• แผ่นธุรกิจการทำงานร่วมกันกับพลเมืองปีพ.ศ. 2563 " โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิ" ลักษณะกันและกันการประเมิน ( PDF : 377KB )
• การรายงานการดำเนินการปีพ.ศ. 2562 ( PDF : 891KB )
• แผ่นธุรกิจการทำงานร่วมกันกับพลเมืองปีพ.ศ. 2562 " โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิ" ลักษณะกันและกันการประเมิน ( PDF : 367KB ) 　　
• การรายงานการดำเนินการปีพ.ศ. 2561 ( PDF : 483KB ) 　　
• แผ่นธุรกิจการทำงานร่วมกันกับพลเมืองปีพ.ศ. 2561 " โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิ" ลักษณะกันและกันการประเมิน ( PDF : 371KB )
• การรายงานการดำเนินการปีพ.ศ. 2560 ( PDF : 952KB ) 　　
• แผ่นธุรกิจการทำงานร่วมกันกับพลเมืองปีพ.ศ. 2560 " โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิ" ลักษณะกันและกันการประเมิน ( PDF : 375KB )
• การรายงานการดำเนินการปีพ.ศ. 2559 　　
• แผ่นธุรกิจการทำงานร่วมกันกับพลเมืองปีพ.ศ. 2559 " โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิ" ลักษณะกันและกันการประเมิน ( PDF : 370KB )
• การรายงานการดำเนินการปีพ.ศ. 2558 　　
• แผ่นธุรกิจการทำงานร่วมกันกับพลเมืองปีพ.ศ. 2558 " โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิ" ลักษณะกันและกันการประเมิน ( PDF : 367KB )
• การรายงานการดำเนินการปีพ.ศ. 2557 　　
• แผ่นธุรกิจการทำงานร่วมกันกับพลเมืองปีพ.ศ. 2557 " โรงเรียนกวดวิชาเขต อิซุมิมะชิซุคุริมิระอิ" ลักษณะกันและกันการประเมิน ( PDF : 367KB )

ความรับผิดชอบเกี่ยวกับพื้นที่หน่วยงานการส่งเสริมการบริหารเขตการส่งเสริมกำลัง (หมายเลข 307 ที่ชั้น 3 )
ที่อยู่: 〒 245-0024　
　　　บริเวณศูนย์กลางของอิซุมิ, เขต อิซุมิ 5-1-1 ทิศเหนือ
โทรศัพท์: 045-800-2333
FAX : 045-800-2505
อีเมล: [email protected]